“根本没法教她拼写！”
“她的字写得乱七八糟，所有的老师都在抱怨！”
“他都10岁了，什么时候才能学会工整地写字呢？”
“他八成就是个懒鬼。”
“她就是没怎么努力。”
这些抱怨听起来是否很熟悉？你是否考虑过，你的孩子写得不好可能并非故意为之？他或她可能患有书写障碍。
书写障碍是一种影响书写能力的学习障碍，而书写需要一套复杂的运动技能和信息处理能力。书写障碍会使书写变得困难，可能导致拼写错误、字迹潦草以及难以将想法表达在纸上。患有书写障碍的人在将字母、数字和单词在行或页面上进行排列时可能会遇到困难。这部分原因可能在于：
- 视空间障碍：难以处理眼睛所看到的信息
- 语言处理困难：难以处理和理解耳朵听到的内容
与所有学习障碍一样，书写障碍是一种终身的挑战，尽管其表现形式可能会随时间而变化。
警告标志
仅仅字迹潦草并不意味着一个人患有书写障碍。由于书写障碍是一种信息处理障碍，相关困难可能会在一生中发生变化。在书写障碍患者发展的不同阶段，可以观察到以下征兆。
《早期作家》
- 握笔过紧、姿势别扭，以及身体姿势不正确
- 避免书写或绘画任务
- 难以写出字母形状
- 字母或单词之间的间距不一致
- 对大写字母和小写字母的理解不足
- 无法沿直线书写或绘画，或无法在边距内书写或绘画
- 写字时很快就会感到疲倦
青少年学生
- 字迹潦草，难以辨认
- 连笔字与印刷体的混合书写
- 写作时把词语念出来
- 因为太专注于写作，以至于忽略了对词语的理解
- 不知道该写些什么
- 在句子中省略或未说完全部词语
青少年与成年人
- 难以在纸上理清思路
- 难以跟踪已经写下来的想法
- 在句法结构和语法方面存在困难
- 书面表达与通过口头表达所体现的理解之间存在较大差距
什么有帮助？
帮助患有书写障碍的人取得成功的方法有很多。这些策略主要分为以下三大类。
- 合理调整：为书面表达提供替代方案
- 调整：调整期望或任务，以最大限度地减少或避免薄弱环节
- 补救措施：提供改善笔迹和写作能力的指导
在规划教学和支持措施时，应综合考虑每种策略。患有书写障碍的人既能从专家的帮助中获益，也能从身边最亲近的人那里获得帮助。寻找最有效的支持方式，是一个尝试不同方法并就何种方法最有效进行坦诚交流的过程。
尽管法律要求教师和雇主为有学习障碍的人士提供“合理便利”，但他们可能并不清楚该如何提供帮助。请向他们介绍书写障碍，并解释因这种学习障碍而面临的挑战。
以下是一些示例，说明如何指导患有书写障碍的人克服书面表达中遇到的一些困难。
早期作家
要始终保持耐心和积极的态度，鼓励练习，并表扬付出的努力。要成为一名优秀的写作者，需要时间和练习。
- 使用带有凸起线条的纸张，作为帮助孩子在线条内作画的感官辅助工具。
- 试用不同的钢笔和铅笔，找出最顺手的那一支。
- 通过大幅度摆动手臂在空中书写字母和数字，以增强对这些重要形状的运动记忆。同时，也可以通过更小幅度的手部或手指动作来练习字母和数字。
- 鼓励学生在书写时采用正确的握笔方式、姿势和纸张摆放位置。尽早强化这些要点非常重要，因为学生一旦养成了坏习惯，就很难改掉。
- 在学习字母、形状和数字时，可采用多感官教学法。例如，通过动作序列来表达发音，比如“b”就是“大棍子往下，圆圈远离身体”。
- 尽早让孩子接触电脑上的文字处理软件；但不要让孩子完全放弃手写。虽然打字能减轻书写字母时的挫败感，从而使写作更轻松，但手写能力是个人生活能力中不可或缺的一部分。
年轻学生
通过低压力的写作机会鼓励孩子进行练习。这可能包括写信、写日记、列购物清单，或者记录体育球队的比赛情况。
- 允许使用印刷体或草书——看哪种更顺手。
- 进行数学计算时，请使用大格子方格纸，以便将行和列整理得井井有条。
- 请为写作作业预留额外的时间。
- 在开始写作作业时，不妨先通过绘画激发创意，或者将想法说进录音机里
- 写作作业的侧重点应有所变化——有的作业侧重整洁度和拼写，有的则侧重语法或思路组织。
- 有针对性地教授不同类型的写作——说明文、自述文、短篇小说、诗歌等。
- 对限时作业，请勿以字迹工整度和拼写正确性作为评分标准。
- 让学生过一段时间后再校对作业——休息之后更容易发现错误。
- 帮助学生制定一份作业修改检查清单——包括拼写、字迹工整、语法、句法、思路连贯性等。
- 鼓励使用拼写检查工具——对于手写作业，可以使用带语音提示的拼写检查工具。
- 减少抄袭，而应专注于撰写原创答案和观点。
- 让学生分步骤完成任务，而不是一次性全部完成。
- 寻找其他评估知识的方法，例如口头报告或视觉项目。
青少年和成年人
这些建议中的许多都适用于各个年龄段的人。无论何时，强化成为优秀写作者所需的技能都为时不晚，也绝不为时过早。
- 提供录音机，以辅助记录笔记并为写作作业做准备。
- 制定一个分步计划，将写作任务分解为若干小任务（见下文）。
- 在组织写作项目时，请列出一份有用的关键词清单。
- 就工作质量提供清晰、建设性的反馈，既要说明项目的优点和缺点，也要对结构以及所包含的信息进行评述。
- 如果书写过程中的机械操作仍是一大障碍，请使用语音控制软件等辅助技术。
本文由美国国家学习障碍中心提供。如需了解该组织或本文的更多信息，请访问http://www.ncld.org